Az elmúlt egy év főként a koronavírus és annak járulékos történései körül forgott. Erről szóló beszélgetéseinkben gyakran találkozhatunk érvnek álcázott manipulációval, de nem szabad bedőlnünk nekik! Összeszedtünk 11 tipikus érvelési hibát a járvány kapcsán, mert
Elérkeztünk ifjúságszakmai bejegyzés-sorozatunk utolsó, harmadik írásához. (Az első itt, a második itt található).
Átmenetileg megszakítjuk korábbi ifjúságszakmai bejegyzés-sorozatunkat, hogy megosszuk veletek azokat az elérhetőségeket, amelyeket ingyenesen igénybe lehet venni a koronavírus idején, ha segítségre van szükségetek vagy a környezetetekben van valaki, akinek szüksége lehet erre.
Múlt heti blogposztunk folytatásaként megosztunk egy gyűjtést arról, hogy milyen lehetőségek állnak rendelkezésre pedagógusok, fejlesztő pedagógusok, szociális szakemberek, ifjúsági szakemberek számára a digitális térben. Nehéz ez a mostani helyzet mindenki számára, ugyanakkor számos izgalmas lehetőséget
Felmerülő problémák és szükségletek
Avagy mit tehetünk ebben az időszakban, hogy megtartsuk vagy felélesszük a motivációnkat?
Ugyan, mi értelme ennek? Még a kötelező feladataikat sem tudják most rendesen megcsinálni, nemhogy bármilyen pluszt. Online nem is lehet segíteni másoknak. Egyáltalán hogyan lehetne dokumentálni, még ha történne is valami értelmes tevékenység? Most, hogy