The Democratic Youth Foundation (hereinafter: DIA) manages personal data in the course of performing its public interest objectives as specified in the Founding Document and its activities related to those goals, as well as when providing services through its websites at www.i-dia.org and its subpages, and other registered domains owned by it.
The DIA, or “Data Controller,” recognizes the content of this policy as binding upon itself, but reserves the right to modify the policy, provided that the affected individuals are notified in due time about any changes.
The Data Controller places a high value on respecting the informational self-determination rights of its followers, partners, and clients.
This Privacy Policy applies to the personal data you provide to us and all personal data we collect, store, and process in accordance with the law, whether through our websites, other online platforms, or during events where you provide consent.
Laws governing data processing: a) The Fundamental Law of Hungary, Article VI; b) The Civil Code of Hungary, Act V of 2013, Book Two, Part Three; c) Regulation (EU) 2016/679 (General Data Protection Regulation – GDPR) regarding the protection of individuals with regard to the processing of personal data and the free movement of such data, repealing Directive 95/46/EC; d) Act CXII of 2011 on the Right of Informational Self-Determination and Freedom of Information (Infotv.).
Principles of data processing
Personal data is processed by DIA based on the legal grounds listed in Article 6 of the GDPR.
Personal data may be transferred or connected with other data processing activities if the affected individual has consented or if the law allows, and if the conditions for processing are met for each personal data.
Personal data may only be processed for a specific purpose, for the exercise of a right or the fulfillment of an obligation, and only for as long as necessary.
Only personal data that is essential for the purpose of the data processing, is suitable for achieving the objective, and is limited to the necessary extent and duration for the realization of the purpose may be processed. Voluntary personal data may only be processed with explicit informed consent.
The affected individual must be informed about all facts concerning the processing of their data, especially regarding the purpose and legal basis of the processing, the identity of the data processor, the duration of the data processing, and who may have access to the data. The information should also include the affected individual’s rights and available remedies.
The use of a general, standardized personal identification number is prohibited.
Processed personal data should: a) Be recorded and processed fairly and lawfully; b) Be accurate, complete, and, where necessary, kept up-to-date; c) Be stored in a manner that allows the identification of the individual only as long as necessary for the purpose.
Data transfers within the EEA (European Economic Area) are treated as if they were transfers within Hungary. Personal data may only be transferred to third countries if the affected individual has explicitly consented, or the law permits it, and the transferred data will be processed with adequate protection of personal data in those third countries.
The DIA, as the Data Controller, processes the personal data of affected individuals.
The Data Controller is a public benefit foundation registered in Hungary:
Democratic Youth Foundation (DIA) (headquarters: 1068 Budapest Király utca 80. fsz/11, Hungary; registration number: 07-01-0000550).
The DIA organizes training courses, professional events, conferences, and events. The Foundation’s full activity and program/project portfolio, goals, and mission are available in detail on our website.
The Data Controller’s details are:
Name: Democratic Youth Foundation (DIA)
Headquarters: 1068 Budapest, Király utca 80. fsz./11.
Tax number: 18489554-1-42
Registration number: 07-01-0000550
Website: www.i-dia.org
Email: hellodia@i-dia.org
For questions related to data protection, to exercise your rights, or to file a complaint, as the DIA does not have a designated data protection officer, please contact us at the following address:
Democratic Youth Foundation, 1068 Budapest, Király utca 80. fsz/11.
By postal mail or email: hellodia@i-dia.org
YOUR PERSONAL DATA – WHAT DOES IT MEAN
Personal data refers to any information related to an identified or identifiable living person. This includes, particularly, your name, address, phone number, email address, bank account number, and any other personal data required for contract purposes.
HOW DO WE COLLECT YOUR PERSONAL DATA?
We collect your personal data via our website, at events, through paper forms, email, or registration/questionnaire forms, solely with your consent.
WHY DO WE COLLECT PERSONAL DATA? (PURPOSES OF DATA PROCESSING)
The Data Controller processes personal data only for specific purposes, the exercise of a right, and the fulfillment of obligations/activities. All data processing stages are aligned with the purpose of processing. The collection and processing of data are carried out fairly and in accordance with legal requirements. The DIA aims to process only the personal data necessary to achieve the processing objective. The personal data may only be processed to the extent and duration necessary to achieve the purpose.
The main purposes of data processing are:
In certain cases, we must process special categories of personal data, such as health-related data (e.g., when you require special assistance, such as oxygen provision at an airport or if you disclose information regarding your fitness to fly, like pregnancy or allergies).
We must obtain your explicit consent to process such sensitive data; otherwise, we may not be able to provide the requested services. In certain cases, special personal data may be processed for legal claims, or to comply with mandatory legal obligations. Some personal data may be transferred to third parties, including outside the European Economic Area, when required by law.
For data processing activities not listed in this policy, we will inform you at the time of data collection.
As Data Controllers (DIA), we process only the personal data specified by law or provided by the affected individuals for the purposes outlined, in accordance with applicable laws:
The legal basis for the data processing activities described in this Privacy Policy is Section 5(1)(a) of Act CXII of 2011 on the Right of Informational Self-Determination and Freedom of Information (the “Information Freedom Act”), which is based on your consent.
We will keep your personal data for the duration necessary for the purposes outlined in this Privacy Policy or for the retention period specified by applicable laws.
For example, accounting documents must be kept for eight years after the end of the financial year, according to the Accounting Act. If data processing is based on consent (including newsletter subscriptions), we will process your personal data until you withdraw your consent.
If we need to deviate from these periods (e.g., for domestic or international grants or retention requirements), we will notify you in advance.
In case of legal or disciplinary proceedings, personal data must be kept until the proceedings have concluded, including the duration of any appeals. Afterwards, the data will be deleted following the statutory limitation period for civil claims.
DIA treats personal data confidentially and takes all necessary measures to ensure its security.
Personal data is stored on:
The DIA ensures the protection of data during processing through technical, organizational, and procedural measures aligned with identified risks.
DIA may transfer personal data to third parties when required to fulfill legal obligations. We will inform affected individuals in advance about any data transfers and seek their consent.
When submitting a comment, in addition to the data provided in the comment form, the visitor’s IP address and browser user agent string are collected to help detect spam.
A hash (a de-personalized string derived from the email address) is sent to the Gravatar service if it is being used on the site. The Gravatar service’s privacy policy can be viewed here: https://automattic.com/privacy/. After the comment is approved, the comment content and profile picture will be publicly visible.
If a registered user uploads an image to the website, they should avoid including any EXIF data that contains GPS location information. Visitors to the website can download and extract location data from images on the site.
When we write a comment on the website, the name, email, and website fields are stored in cookies. This is for convenience, so you don’t have to fill in these details again when you comment in the future. The cookies expire after one year.
If we visit the login page, temporary cookies are set to determine if the browser accepts cookies. These cookies do not contain personal information and are deleted when the browser is closed.
When logged in, additional cookies are created to save the login information and display options for the editor. The login cookies are valid for two days, and the cookie storing the display options of the editor is valid for one year. If the “Remember Me” option is selected, the login will persist for two weeks. Upon logging out, the login cookies are removed.
If we edit a post or page, a further cookie is stored in the browser. This cookie does not contain personal data but simply stores the ID of the post we edited. It expires after one day.
Posts on this site may include embedded content (e.g., videos, images, articles, etc.) from external websites. Embedded content from other websites behaves exactly the same as if the visitor has visited that other website.
These websites may collect data about visitors, use cookies, or third-party tracking technologies to monitor user behavior with embedded content, especially if the visitor has an account and is logged in to that website.
If you leave a comment, the comment and its metadata are retained indefinitely. This is so that any follow-up comments from the user are recognized and approved, meaning they do not go into the moderation queue.
For registered users (if any), personal data is stored in their user profile. Each user can view, edit, or delete their personal data at any time (except for changing their username). The website administrators can also view and edit this information.
If you have a registered account or have written a comment, you can request that your personal data be exported in a file containing all the data you’ve provided. You can also request that any personal data we hold about you be deleted. This does not include data we are obliged to keep for administrative, legal, or security reasons.
Visitor comments may be checked through an automated spam detection service.
Support our work and help us empower young people with essential democratic skills!
Become a regular supporter or contribute with a one-time donation.
If you’d like to stay updated on DIA’s programs and trainings and explore our educational resources, subscribe to our newsletter here.
DEMOKRATIKUS IFJÚSÁGÉRT ALAPÍTVÁNY
| Office: 1053 Budapest, Károlyi utca 11. II. emelet 1. | Headquarters: 1068 Budapest, Király utca 80. fsz./11. | hellodia@i-dia.org | | Privacy Policy |
„… segítünk lerángatni az alapelveket az elméleti magaslatokból, és megmutatni, hogyan tudnak megjelenni a mindennapi tanári munkában.”
Ez a könyv arra a felismerésre épült, hogy sok pedagógus, aki hátrányos helyzetű, tanulási nehézségekkel, motiválatlansággal, sikertelenséggel küzdő gyereket tanít, eszköztelennek érzi magát a feladattal együtt járó problémákkal szemben.
Gyűjteményünk olyan módszereket, eszközöket, megközelítéseket mutat be, amelyeket ma Magyarországon gyakorló szakemberek nap mint nap alkalmaznak a hátrányos helyzetű vagy mélyszegénységben élő gyerekek fejlesztésében. Kötetünk nem nyújt átfogó összefoglalást, de felvillantja azt a módszertani sokszínűséget és kreativitást, ami az alsó és felső évfolyamos gyerekekkel foglalkozó kollégák munkáját jellemzi. A kötet első felében olvasó megismerkedhet különböző tanulástechnikákkal, melyek bemutatása és játékos begyakorlása beépíthető az osztálytermi hétköznapokba. Ezután részletesen bemutatjuk 9 tematikus modell háttértörténetét és gyakorlati alkalmazhatóságát is konkrét esetleírásokkal, melyek a kipróbálást segítik. Nem csak betekintést kapunk ezekről, hanem teljes foglalkozásterveket olvashatunk többek között az Igazgyöngy Toldi Tanodájának fejlesztőitől, a Káva színházi nevelőitől, a társasjáték-pedagógia szakértőitől és a Szitakötő gyermekjogi szakembereitől. Az így elsajátított módszereket pedig beépíthetjük saját átgondolt, értékrendünkkel és célrendszerünkkel összhangban felépített fejlesztési terveinkbe.
Ajánljuk ezt a kötetet azoknak a pedagógusoknak, fiatalokkal foglalkozó fejlesztő szakembereknek, akik keresik az új megoldásokat, szeretnek kísérletezni és szívesen ötvözik a mások által kipróbált módszereket és eszközöket sajátjaikkal. Azoknak, akik értik és tudják, hogy a minőségi oktatás egyirányú ismeretátadás helyett a készségek fejlesztését és a tanulás tanítását tekinti céljának, az absztrakt tudáseszmény helyett a fejlődést helyezi középpontba és igazodik a gyerekek készségbeli sokszínűségéhez.
„E kiadvány alkotóinak meggyőződése, hogy bárkiből lehet változáshozó. Mindannyiunkban megvan a lehetőség arra, hogy egy olyan ötlettel álljunk elő, amely hatással lehet egész közösségekre, vagy jobbá teheti mások életét.”
Kötetünk a kreatív megoldáskereső folyamatban rejlő lehetőségeket mutatja be olyan pedagógusoknak, fiatalokkal foglalkozó szakembereknek és trénereknek, akik egy helyi, közösségi probléma kapcsán gondolkodásra és tervezésre szeretnék ösztönözni diákjaikat. Különlegessége, hogy kifejezetten a fiatalokkal zajló munka lehetőségeiről és kihívásairól tájékozódhatunk olyan szerzőktől, akik sokéves tapasztalattal alkalmazzák a kreatív problémamegoldást, mint pedagógiai eszközt munkájuk során. Az itt bemutatott eszköztár olyan folyamatot ír le, amelyben a fiatalokat egy probléma részeseivé tesszük, felruházzuk őket a megoldáshoz szükséges ismeretekkel és tapasztalatokkal – melyek fontos kompetenciák a 21. században. A kis könyv lépésről lépésre végig vezet a felfedezés, megértés, ötletelés, mérlegelés, tervezés és a megmutatás lépésein, majd azt is megtanulhatjuk belőle, hogyan készíthetünk a megismert technikákból konkrét óravázlatokat.
Minden lépésnél találhatunk nyomtatvány-mintákat, melyeket a saját projektünk kidolgozásánál használhatunk a résztvevők gondolatainak, kutatási eredményeinek rendszerezésére. A gyakorlati rész lezárásaként pedig elolvashatunk 3 olyan konkrét óravázlatot, melyeket 90 perces foglalkozásokra dolgoztak ki a DIA munkatársai. A kötet végén bemutatott, a „Speak Smart!” programban már megvalósított kezdeményezések történetei cselekvésre inspirálnak és szemléltetik, hogy milyen sokféle lehet a „jó ötlet”.
„Nem az a dolgunk, hogy problémák nélkül éljünk, hiszen ez lehetetlen. A feladatunk az, hogy megtanuljunk problémamegoldóként gondolkodni.”
Az iskolai nevelés kapcsán gyakran szóba kerül, milyen fontos feladatunk megtanítani a diákokat, hogy felmerülő problémáikat békésen rendezzék, azokra együtt tudjanak megoldásokat keresni. Egyre gyorsabban változó világunkban kulcsfontosságúvá vált, hogy össze tudjunk fogni egymással – szeretnénk, ha ez a generáció már az iskolában elsajátíthatná a közösséget érintő ügyek megértésének, megvitatásának képességét. Sajnos az őket tanító pedagógusok nagy részét erre a feladatra még nem képezték ki. Nekik szeretnénk segítséget nyújtani ezzel a gyakorlatias szemléletű kiadvánnyal, melyben sokéves tapasztalataink lényegét foglaltuk össze jól átlátható formában.
A közösségi vita módszertanával foglalkozó kötet lépésről lépésre mutatja be, hogy építhetünk fel egy saját projektet az osztályunkkal a munka előkészítésétől a téma feldolgozásán és a konkrét vitahelyzetek megszervezésén át a reflexiók összegyűjtéséig. Érthetően és szórakoztatóan ismertetjük meg az olvasóval az érvelés csínját-bínját, a vita általános szabályait és legelterjedtebb formáit. Külön figyelmet szentelünk a fiatal korosztályban leggyakrabban felmerülő nehézségekre és azok megoldására. Rengeteg játékot, közösség építő és kommunikációt segítő gyakorlatot gyűjtöttünk össze, melyekkel a diákok felszabadultan, játékosan fejleszthetik közösségi problémamegoldó és vitázási képességeiket. Kidolgozott foglalkozásterveket is közreadtunk a kiadvány végén, melyek mankóként használhatók az első közösségi vita megszervezésénél.
„Ezzel a módszertani segédlettel a pedagógusok munkáját kívánjuk támogatni, hogy számukra és diákjaik számára egyaránt hasznos, vonzó és építő lehessen a közösségi szolgálat.”
2016 óta az érettségi bizonyítvány kiadásának feltétele 50 óra közösségi szolgálat elvégzése és annak pedagógiai feldolgozása. Ez a program lehetőséget nyújt arra, hogy a diákok tapasztalati tanulás útján képessé váljanak új kihívásokat és szerepeket kezelni, megértsék, hogy különféle közösségek tagjaként felelősséggel tartoznak egymásért és környezetükért, képesek legyenek aktívan és konstruktívan részt venni projektekben és reflektív gondolkodókká váljanak.
Kiadványunkban részletesen bemutatjuk a közösségi szolgálat tervezésének, szervezésének elméleti és módszertani alapjait, majd konkrét projektek leírásával szemléltetjük milyen színes palettán valósulhatnak meg ezek a tevékenységek és igyekszünk fogódzókat adni a megvalósításhoz. A „Személyes élmények” fejezetben a megvalósítás során kapott leghasznosabb visszajelzéseket gyűjtöttük össze, a „Gyakorlatok” részben pedig a közösségi szolgálatra való felkészítést, illetve a tevékenység feldolgozását segítő gyakorlatokat tettük közzé. A kötet végén található szószedetben minden a témához kapcsolódó fogalom pontos magyarázata helyet kapott.
Ebben a kézikönyvben nem vállalkozhattunk arra, hogy megmondjuk, pontosan hogyan is kell megvalósítani egy közösségi szolgálati projektet. Viszont stabil fogódzkodókat tudunk adni, már működő gyakorlatokról tudunk beszámolni, az alapelveket és a kereteket tudjuk felhúzni, hogy azok segítségével minden iskola megtalálhassa a számára legmegfelelőbb megoldásokat.
„Vita közben érlelődnek a vélemények és meggyőződések, vita nélkül nincsen modern társadalom.”
Mindannyian tisztában vagyunk vele, hogy a vita állandóan jelen van életünkben. Az érveken alapuló „küzdés” művészete az ókor óta kultúránk fontos része és napjainkban is a demokratikus működés alapjának tekintjük. Számos országban a formális oktatás részét képezi a vitázás és nyilvános beszéd oktatása és hazánkban is nagy szükség van rá, hogy minél több fiatal váljon kompetenssé ezen a területen. A velük foglalkozó pedagógusoknak szól ez a kiadvány, mely az elméleti háttér megismerésében a vita-tanítás gyakorlati kérdéseiben is segít eligazodni.
A könyvben leírtak elsődleges célja nem egyének, vagy csapatok vitaversenyekre való felkészítése (bár ebben is hatékony segítséget nyújthatnak az itt leírtak), hanem a vita megszerettetése akár osztályfőnöki órákon, erdei iskolában, vagy diákönkormányzati választás apropóján. Az itt összegyűjtött anyagot megismerve olyan foglalkozásokat állíthatunk össze, melyek révén diákjaink megismerik a nyilvános megszólalás legfontosabb jellemzőit, a felkészülés lépéseit és a vita építőköveit, majd a játékos gyakorlatok révén rutint is szerezhetnek ezekben társaik körében. A függelékben található tételmondat-gyűjtemény, szószedet, irodalomjegyzék és a kiemelkedő stílusú beszédek gyűjteménye további hasznos mankót biztosítanak a disputát jobban megismerni és megismertetni vágyó pedagógusoknak.
Célunk olyan könnyen kezelhető, jól áttekinthető kézikönyv létrehozása volt, amelyben bárki hasznos információkat és a gyakorlatba jól átültethető ötleteket kap ahhoz, hogyan lehet fiatalokat fokozatosan bevezetni a vita művészetébe, hogyan lehet őket segíteni abban, hogyan gondolkodjanak a körülöttük lévő világról, gondolataikat rendezzék, véleményüket felépítsék és megértsék, figyelembe vegyék mások szempontjait, érdekeit is.
„Ma már a tájékozódott állampolgár számára életbevágóan fontos képesség, hogy meg tudja különböztetni a tudást a szóbeszédtől, a tényeket a fikciótól, a propagandát a hírektől, az anekdotát a valós folyamatoktól.” /Arjun Appadurai/
A kutatás számunkra a tájékozódás, információgyűjtés, megoldáskeresés folyamata, ami az emberi kíváncsiságon és találékonyságon alapul. A közös kutatást minden pedagógus, ifjúsági szakember, hivatalos keretek között működő, vagy önszerveződő diákcsoport számára ajánljuk, hiszen egy kutatási folyamatban való aktív részvétel számos kompetenciát fejleszt. Erősíti a kritikus gondolkodást, elemző látásmódra, forráskritikára tanít, segít megbízhatóan tájékozódni és megérteni az ok-okozati összefüggéseket. Olyan képességek ezek, melyek nem csak a továbbtanulásnál és a munkaerőpiacra lépésnél elengedhetetlenek, hanem minden állampolgár alapkompetenciái kellene, hogy legyenek.
Kötetünk bemutatja a kutatás tervezésének legfontosabb lépéseit, a kérdőív- és interjúkészítés csínját-bínját, a kinyert adatok megjelenítésének és a kutatás prezentálásának legjobb módszereit. Közérthető, pontos magyarázatokkal, ötletes gyakorlatokkal segít elsajátítani ezeket a képességeket, majd jó gyakorlatok bemutatásával motivál arra, hogy mi is belevágjunk csoportunkkal egy hasonló közös projektbe. A kiadvány utolsó témája napjainkban egyre aktuálisabb: az álhírek nyomába eredünk és nem csak elméletben ismerhetjük meg a „fake news” jelenséget és annak ellenszerét, a médiatudatosságot, de egy iskolai foglalkozás keretében megvalósítható workshop pontos leírását is megtaláljuk. A közösségi média buborékok és az álhírek korában egyre nagyobb szükség van arra, hogy a fiatalok képesek legyenek felismerni a megtévesztést, a túlzást, a félreértéseket. Ennek egyik legjobb módja pedig az, ha felvértezzük őket a szakszerű kutatás képességével.
