Tag: pedagógia

aktív állampolgárság

Alternatív tanórák a sztrájkhéten

A 2023. január 23-31. között zajló sztrájkhetet mi is támogatjuk alternatív tanóra tematikákkal, segédanyagokkal. Az alábbi tematikák a demokrácia, populizmus, aktív állampolgárság, érdekvédelem, vitakultúra köré

aktív állampolgárság

Legyél az önkéntesünk!

ÖNKÉNTESEKET keresünk (a brief letöltéséhez KATT)! Ha szívesen belelátnál egy hazai civil szervezet működésébe és van heti 5 munkaórányi szabad kapacitásod, szeretettel várunk csapatunkba!

aktív állampolgárság

Bahanój – avagy a közösségi vita tábor

2022 februárjában indult az Egy hajóban evezünk projektünk, aminek keretében a tanév második felében 12 különböző helyszínen (tanodákban, közösségi térben, ifjúsági egyesületben, középiskolákban és egyetemen)

aktív állampolgárság

Egy hajóban evezünk Vitanap

Az “Egy hajóban evezünk” projekttel nem kisebb célt fogalmaztunk meg, minthogy egy közösségi vitaklub hálózatot hozzunk létre és működtessünk az országban. Első körben 12 vidéki

aktív állampolgárság

5+3 megindító gondolat az önkéntességről

A DIA-ban önkénteseket keresünk, ezért hoztunk három hosszabb, személyes történetet és öt fontos gondolatot arról, milyen is ez az életérzés. Nevezzük nevén: az önkéntesség.

alapítvány

Legyél a DIA-ban önkéntes! Mondjuk, miért…

ÖNKÉNTESEKET keresünk (a brief letöltéséhez KATT)! Ha szívesen belelátnál egy hazai civil szervezet működésébe és van heti 5 munkaórányi szabad kapacitásod, szeretettel várunk csapatunkba!

aktív állampolgárság

Itt jönnek a Változáshozók!

Jelentkezz új projektünkre! VÁLTOZÁSHOZÓK – Kreatív problémamegoldó workshopok középiskolás fiataloknak (a teljes brief letöltéséhez kattints)

aktív állampolgárság

Bevezetés a kérdezéstechnikába 2.

Előző bejegyzésünkben betekintést adtunk arról, miért hasznos, ha jól kérdezünk, milyenek a nyitott és milyenek a zárt kérdések, valamint mi az elég jó kérdések öt

aktív állampolgárság

Bevezetés a kérdezéstechnikába

Az egyik legutóbbi megbízásunk a középiskolás résztvevők kérdezéstechnikai készségeinek fejlesztésére irányult, és ennek kapcsán összegyűjtöttük a témával kapcsolatos gondolatainkat.

együttműködés

A sokat emlegetett visszajelzés // 3. rész

Elérkeztünk visszajelzésről szóló cikksorozatunk harmadik, utolsó részéhez, amiben a diákokkal történő foglalkozás tervezéshez adunk ötleteket, és bemutatunk egy diákokra szabott konkrét példát is. Az első

együttműködés

A sokat emlegetett visszajelzés // 2. rész

Előző cikkünkben arról írtunk, hogy mi minden szükséges ahhoz, hogy visszajelzést tudjunk adni, illetve ifjúsági szakemberként elősegítsük, hogy a diákok egymásnak is konstruktívan legyenek képesek

együttműködés

A sokat emlegetett visszajelzés

Írásunk olyan szakembereknek készült, akik fiatalokkal foglalkoznak és abból a célból, hogy bemutassuk, mennyi minden lehet hatással a visszajelzés minőségére, és milyen sok mindentől függ,

csapatépítés

Az ifjúsági munka lehetőségei a digitális térben

Múlt heti blogposztunk folytatásaként megosztunk egy gyűjtést arról, hogy milyen lehetőségek állnak rendelkezésre pedagógusok, fejlesztő pedagógusok, szociális szakemberek, ifjúsági szakemberek számára a digitális térben. Nehéz

alapítvány

Véget ért a DemoLab DemoLab

A DemoLab az elmúlt két év egyik fénypontja volt. A Tanközlöny csoport és a DIA közös projektje voltaképpen egy figyelemre méltó kísérlet volt, ami ötvözött

csoportdinamika

Hogyan frissítsük fel az online megbeszéléseket?

A múlt heti blogposztban ígértünk nektek virtuális energizálókat, amiket vagy a megbeszélés elején vagy közben – illetve iskolai foglalkozások alkalmával is – érdemes bevetni, amikor

aktív állampolgárság

Te is lehetsz kutató!

Kutatások tervezéséhez, megvalósításához, bemutatásához és az álhírekkel való megküzdéshez gyűjtöttünk ötleteket új módszertani kiadványunkba, melyet Youth Voice projektünk tapasztalatai inspiráltak.

csapatépítés

Csoportból csapat

Minden foglalkozásunk, projektünk egyfajta “mellékterméke” a csapatépítés. Ez tulajdonképpen kikerülhetetlen, hiszen mi is meg akarjuk ismerni a csapatot, akivel dolgozni fogunk.

pedagógia

Ablak önmagunkra

Akárcsak a biciklizés vagy a tangó, az önismeret is egy tapasztalati úton megszerezhető és gyakorolható tudás. Passzívan vagy csak elmélkedéssel nehéz rá szert tenni. A

élmény

A reflexió iskolájaA reflexió iskolája 1#

A DIA stáb találkozóin egyre gyakrabban merül fel a reflexió témája:  mit tehetnénk annak érdekében, hogy a fiatalok tudatosabbak, önreflexívebbek legyenek mindabban, amit csinálnak?

nyilvános beszéd

Hibázni ér! (de csak okosan)

“Ess el hétszer – állj fel nyolcszor.” – szól a kínai közmondás. De mégis hogyan fogadjuk el a gyengeségeinket és hibáinkat egy teljesítményközpontú, tökéletességet és

csoportkohézió

Pályaválasztók… – foglalkozásterv

Az élet számtalan döntési helyzet elé állít minket, ezek közül azonban talán az egyik legtraumatikusabb az, amikor a középiskola befejezésekor a jövőnkről döntünk.

aktív állampolgárság

A civilségről

Ha az elmúlt hetekben nyomon követtétek a hazai sajtót, találkozhattatok azzal a jelenséggel, hogy a civil szervezetek újra a közbeszéd célpontjaivá váltak. Ezzel kapcsolatban szeretnénk

aktív állampolgárság

TérTánc: több, mint tánc

Pörögnek az események: helyzetjelentés a TérTánc program salgótarjáni és pécsi fejleményeiről.  

aktív állampolgárság

Egy projekt utóélete

Hiszünk abban, hogy a változások elérésben az egészen apró lépéseknek is lehet nagy szerepük. Most bemutatunk három ilyet a Speak Smart projektünk utóéletéből.

aktív állampolgárság

"Először a saját lakhelyünkön nézzünk körül…"

Matolcsi Zsuzsa munkatársunk egy év alatt két helyi kezdeményezést indított el néhány barátjával a budapesti Wekerletelepelen, mindkettő hátrányos helyzetű családokat köt össze segíteni akaró fiatalokkal.

csapatépítés

TérTánc: zene, alkotás, közösség

Vajon mi sülhet ki egy világhírű zenekar és egy magyar civil szervezet összefogásából? A válasz: rengeteg élmény, egymástól tanulás, alkotó közösségek. És a legfontosabbat a felsorolás végére

alapítvány

Új módszertani kézikönyv

Áprilisban új kiadvánnyal jelentkezünk: az Alternatív leckék kézikönyvet olyan szakemberek közreműködésével hoztunk létre, akik komoly tapasztalattal rendelkeznek a szegénységben élő gyerekek fejlesztése terén. Lapozz bele

alapítvány

Interjú

“Ugyanannyi tehetséges gyereket találok a hátrányos helyzetű cigányok között, mint bármelyik más diákcsoportban” – mondja Döme Zsuzsával, a mélyszegénységben élő cigány fiatalokat érettségire felkészítő Ámbédkár

csapatépítés

Beszéljünk róla!

Merényletek, fenyegetettség-érzés, félelem – a 2015-ös tragikus események nem hagyják nyugodni a fiatalokat sem. Akár akarjuk, akár nem, ezek a témák beszivárognak az iskola falai

aktív állampolgárság

Egy amerikai önkéntes Budapesten

Parker a középiskola és az egyetem között tart egy év szünetet, hogy felfedezze a világot. Az Ugandában töltött hónapok után most Magyarországra érkezett, és a DIA-ban

aktív állampolgárság

A mentori szerepről

A Speak Smart programunkban izgalmas kihívás elé állítjuk a résztvevő tanárokat: úgy kell valódi problémamegoldókat “nevelniük” a diákjaikból, hogy nem oldják meg helyettük a problémákat.

informális tanulás

Csalóka kép

A megoldáskeresés mindig a megfigyeléssel és a kérdésfeltevéssel kezdődik. Vagyis minden azon múlik, mit veszünk észre a világból. És mit nem…  

aktív állampolgárság

Citizen Rights

Joga van-e egy homoszexuális házaspárnak az örökbefogadáshoz? Joga van-e a mélyszegénységben élőknek a feltétel nélküli alapjövedelemhez? Joga van-e egy menekültnek a biztonságos élethez?

aktív állampolgárság

Gondolatok egy iskolai vitanapról

A Szólj bele! Program a DIA vitakultúra-fejlesztő kezdeményezése, amelyben idén is több iskolai vitaesemény valósul meg, ahol a diákok  egy izgalmas témát járnak körbe a

csapatépítés

A közös többszörös

 A vita tanításában bevett gyakorlat, hogy a diákok kipróbálják, milyen egy olyan álláspontot képviselni, ami különbözik a saját véleményüktől. Ez egy nem könnyű helyzet, aminek