Tag: módszertan

aktív állampolgárság

Továbbra is egy hajóban evezünk!

Vitaklubot hoznál létre az iskoládban? Már meglévő vitaklubod működtetéséhez szeretnél egy kis extra támogatást? Szívesen csatlakoznál egy közösségi vitaklub hálózathoz? Jó hírünk van, mert a

aktív állampolgárság

Bahanój – avagy a közösségi vita tábor

2022 februárjában indult az Egy hajóban evezünk projektünk, aminek keretében a tanév második felében 12 különböző helyszínen (tanodákban, közösségi térben, ifjúsági egyesületben, középiskolákban és egyetemen)

debate

5 vitatéma karácsonykor

VoxPopot karácsonyra! Idén karácsonykor reméljük, hogy minél több VoxPop vitajáték kerül a fa alá, amivel egy jó ügyet segítesz! Hiszen ha most 15.000 forinttal támogatod

aktív állampolgárság

Itt jönnek a Változáshozók!

Jelentkezz új projektünkre! VÁLTOZÁSHOZÓK – Kreatív problémamegoldó workshopok középiskolás fiataloknak (a teljes brief letöltéséhez kattints)

aktív állampolgárság

Bevezetés a kérdezéstechnikába 2.

Előző bejegyzésünkben betekintést adtunk arról, miért hasznos, ha jól kérdezünk, milyenek a nyitott és milyenek a zárt kérdések, valamint mi az elég jó kérdések öt

aktív állampolgárság

Bevezetés a kérdezéstechnikába

Az egyik legutóbbi megbízásunk a középiskolás résztvevők kérdezéstechnikai készségeinek fejlesztésére irányult, és ennek kapcsán összegyűjtöttük a témával kapcsolatos gondolatainkat.

debate

Vox Pop vitajáték – márpedig vitázni ér

Hol van a szólásszabadság határa és hol kezdődik a gyűlöletbeszéd? Hozzájárul-e a klímaváltozás mérsékléséhez a műanyagmentes július? Ilyen és ehhez hasonló kérdések indíthatnak el egy-egy

együttműködés

A sokat emlegetett visszajelzés // 3. rész

Elérkeztünk visszajelzésről szóló cikksorozatunk harmadik, utolsó részéhez, amiben a diákokkal történő foglalkozás tervezéshez adunk ötleteket, és bemutatunk egy diákokra szabott konkrét példát is. Az első

együttműködés

A sokat emlegetett visszajelzés // 2. rész

Előző cikkünkben arról írtunk, hogy mi minden szükséges ahhoz, hogy visszajelzést tudjunk adni, illetve ifjúsági szakemberként elősegítsük, hogy a diákok egymásnak is konstruktívan legyenek képesek

együttműködés

A sokat emlegetett visszajelzés

Írásunk olyan szakembereknek készült, akik fiatalokkal foglalkoznak és abból a célból, hogy bemutassuk, mennyi minden lehet hatással a visszajelzés minőségére, és milyen sok mindentől függ,

élmény

Az ABLAK MAGAMRA kérdéssor tanulságai

  Iskolai közösségi szolgálattal kapcsolatos kérdéssorunk (ABLAK MAGAMRA) tesztelése néhány fontos tanulsággal járt diákok, pedagógusok és fogadószervezetek számára egyaránt. Ezeket osztjuk meg ebben az írásban,

élmény

Ablak magamra

Segítsd a munkánkat egy IKSZ-szel kapcsolatos kérdéssor kitöltésével vagy továbbosztásával, mert szeretnénk, hogy a diákok számára élményszerű legyen ez a fajta tanulás is!

csapatépítés

Az ifjúsági munka lehetőségei a digitális térben

Múlt heti blogposztunk folytatásaként megosztunk egy gyűjtést arról, hogy milyen lehetőségek állnak rendelkezésre pedagógusok, fejlesztő pedagógusok, szociális szakemberek, ifjúsági szakemberek számára a digitális térben. Nehéz

közösségi vita

Kézjelkódex (nem csak) videóhívásokhoz

Az elmúlt hetekben hirtelen nagyot változott körülöttünk a világ, és ahogy sok mindenki más, mi is átálltunk az online működésre. Naphosszat a számítógép előtt ülve

csoportdinamika

Hogyan frissítsük fel az online megbeszéléseket?

A múlt heti blogposztban ígértünk nektek virtuális energizálókat, amiket vagy a megbeszélés elején vagy közben – illetve iskolai foglalkozások alkalmával is – érdemes bevetni, amikor

aktív állampolgárság

Te is lehetsz kutató!

Kutatások tervezéséhez, megvalósításához, bemutatásához és az álhírekkel való megküzdéshez gyűjtöttünk ötleteket új módszertani kiadványunkba, melyet Youth Voice projektünk tapasztalatai inspiráltak.

csapatépítés

Csoportból csapat

Minden foglalkozásunk, projektünk egyfajta “mellékterméke” a csapatépítés. Ez tulajdonképpen kikerülhetetlen, hiszen mi is meg akarjuk ismerni a csapatot, akivel dolgozni fogunk.

debate

Vélemények fogságában

Sikerült-e már bárkit tényekkel meggyőznöd arról, hogy változtassa meg a véleményét egy számára fontos ügyben? Nem? Nem csoda. Gyakran úgy tűnik, a tényekre épülő ellenérvek

élmény

A reflexió iskolájaA reflexió iskolája 1#

A DIA stáb találkozóin egyre gyakrabban merül fel a reflexió témája:  mit tehetnénk annak érdekében, hogy a fiatalok tudatosabbak, önreflexívebbek legyenek mindabban, amit csinálnak?

csoportkohézió

Pályaválasztók… – foglalkozásterv

Az élet számtalan döntési helyzet elé állít minket, ezek közül azonban talán az egyik legtraumatikusabb az, amikor a középiskola befejezésekor a jövőnkről döntünk.

élmény

2017 legjava

Válogatott pillanatokkal búcsúztatjuk a 2017-es évet, és kíváncsian várjuk, milyen emlékeket gyűjtünk majd jövőre:)

alapítvány

Új módszertani kézikönyv

Áprilisban új kiadvánnyal jelentkezünk: az Alternatív leckék kézikönyvet olyan szakemberek közreműködésével hoztunk létre, akik komoly tapasztalattal rendelkeznek a szegénységben élő gyerekek fejlesztése terén. Lapozz bele

csapatépítés

Beszéljünk róla!

Merényletek, fenyegetettség-érzés, félelem – a 2015-ös tragikus események nem hagyják nyugodni a fiatalokat sem. Akár akarjuk, akár nem, ezek a témák beszivárognak az iskola falai

aktív állampolgárság

A mentori szerepről

A Speak Smart programunkban izgalmas kihívás elé állítjuk a résztvevő tanárokat: úgy kell valódi problémamegoldókat “nevelniük” a diákjaikból, hogy nem oldják meg helyettük a problémákat.

informális tanulás

Csalóka kép

A megoldáskeresés mindig a megfigyeléssel és a kérdésfeltevéssel kezdődik. Vagyis minden azon múlik, mit veszünk észre a világból. És mit nem…  

csapatépítés

A közös többszörös

 A vita tanításában bevett gyakorlat, hogy a diákok kipróbálják, milyen egy olyan álláspontot képviselni, ami különbözik a saját véleményüktől. Ez egy nem könnyű helyzet, aminek

aktív állampolgárság

Éves beszámoló: viszlát 2014 – helló 2015!

A 2014-es év rengeteg izgalmas eseményt, emlékezetes történetet, tanulságos nehézséget, és nem utolsó sorban fontos eredményt hozott a számunkra. Ezzel az összefoglalóval szeretnénk méltón elbúcsúzni a

alapítvány

Fejtörés a fejlődésért

“Ez a munka nem könnyű. Nehezen kezelhető, szegénységben felnövő, kilátástalan jövő elé néző gyerekekkel dolgozni, nem könnyű.” – Tasnádi Zsófia írása dilemmákról és megoldási lehetőségekről

alapítvány

A DIA és a "norvég-ügy" feketén, fehéren

A Norvég Civil Támogatási Alap elleni eljárás részeként minket is vizsgálat tárgyává tett a Kormányzati Ellenőrzési Hivatal, és bekérték a három éve lezárult Rólunk van szó! projekt, valamint a