Hogyan szervezzünk egész iskolát megmozgató vitaeseményt?
#Szertár 2015.04.28

Rendszeres olvasóinkat egyáltalán nem fogja meglepni, hogy a hagyományos iskolai gyakorlattól eltérő ötlet megvalósítására buzdítunk: szervezettek vitaeseményt az egész iskolának!

 

De miért is tennék ilyet?

A rövid válasz: mert jó. A hosszabb: egy egész iskolát megmozgató vitanap fantasztikus élmény mind a diákok, mind a szervező pedagógusok számára, és ezt azok beszámolói is megerősítik, akik részt vettek már hasonló eseményben. Egy főszervező pedagógus szerint az ilyen projektek szervezése kifejezetten addiktív: „Az elején egy ilyen rendezvény kívül volt a komfortzónámon. Nagyon merésznek kellett lennem, de amikor ezen túlléptem, függővé váltam, mert olyan sokat adott személyesen és a fiataloknak, hogy ma már azért csinálom. Mindig olyan témákat választottam, amelyek nagyon érdekeltek, és amelyekre a hétköznapokban sosem jut idő. Mindezt úgy, hogy elszakadunk az iskolától és a tantárgyaktól.”

 

 Egy középiskolás diák pedig azt mesélte, hogy egy ilyen vitanap  „azért jó, mert hozzá tudok szólni olyan témákhoz, amiről az előtt, azt mondták nekem, hogy nem nekem való. Aztán amikor utánanéztem, felkészültem, beszéltem az osztálytársaimmal már

 

nem is értettem, hogy erről korábban miért nem kérdeztek meg minket, hiszen szuper javaslataink vannak.”

 

Képzelj el tehát egy iskolai problémát, amiről eddig egyedül gondolkodtál. Meddig jutottál, milyen megoldásokat sikerült találnod? Most pedig képzeld el, mi történne, ha erről az egész iskolát érintő kérdésről a tantestülettel és a 600-900 fős diáksereggel együtt gondolkodnátok? 

 

Veszélyek – avagy: vigyázat, aknák!

 

Egy egész iskolát érintő rendezvény természetesen csapdákkal is jár, de ezek egy része nagyon hasonló azokhoz a nehézségekhez, amelyeket az osztályteremben is megélünk.

 

Könnyen megtörténhet, hogy az eseményen alkalmazott vitatechnikák szokatlan szituációt jelentenek a diákoknak. Zavarba hozhatja őket az is, hogy mindenkit meg kell hallgatni, kompromisszumot kell kötni, esetleg közösen kell javaslatokat kidolgozni. Másokat frusztrálhat, hogy mire beleélik magukat a témába, átlátják az információkat, vége is a vitanapnak, és már nem lehet jobban elmélyülni a vitákban. És mindig lesznek olyan diákok, akiket nem hoz lázba sem a vitatéma, sem a közös beszélgetések lehetősége.

 

De ha alaposan végiggondoljuk és előkészítjük az eseményt, akkor e nehézségek ellenére is a végeredmény garantáltan pozitív lesz: egy egész iskolát megmozgató vitanap új színt hoz a diákok életébe, a gyerekek megtapasztalják, hogy

 

“így is el lehet tölteni egy napot a suliban”,

 

a vitákban való részvétel építi az osztályközösségeket és fejleszti a diákok gondolkodási, problémamegoldó, érvelési, kommunikációs és együttműködési készségeit.

 

kner_apaczai.001 

 

 

Tippek bátraknak

 

Ha úgy érzed, készen állsz egy nagyszabású iskolai vitaesemény megvalósítására, akkor íme néhány hasznos tanács az elinduláshoz.

 

 

Ügyelj a témaválasztásra

 

Sok időt is felemészthet, de határozottan megéri, mert az egész esemény sikerét meghatározza, hogy sikerül-e megfogalmazni egy izgalmas témát vagy problémakört. Néha a tálaláson múlik minden. A “13 aradi vértanú élete és munkássága a XIX. századi Magyarország tükrében” jó téma lenne egy szakdolgozathoz, de nem vonzó középiskolások számára. Néhány szerencsésebb választás:

 

Milyen a jó iskola?

Tanár-diák kommuniáció: hogyan csináljuk?

Karcolások, törések, sérülések: mi áll az iskolai rongálások hátterében?

Mit jelent a mai fiataloknak október 23-a?

Egy példakép nyomában – mit üzen a névadónk?

 

 

Tisztázd a célokat!

Mit szerenél elérni az eseménnyel? Mitől éreznéd sikeresnek a rendezvényt? Minél pontosabbak az elképzeléseid az elérni kívánt eredményekről, annál alaposabban tudod megtervezni a hozzájuk vezető utat. Egy vitanap célja lehet, hogy közösen feldolgozzatok egy témát, kibeszéljetek egy problémát, de akár az is, hogy összekovácsolódjanak az osztályközösségek, vagy az, hogy a diákok többet tudjanak meg az érvelés mibenlétéről. Ezek a célok azért fontosak, mert kijelölik, hogy milyen tevékenységekkel érdemes megölteni a nap programját.

 

Szükséged lesz egy támogató légkörre

 

Egy sikeres vitanaphoz elengedhetetlen a támogató hozzáállás az iskolavezetés, a kollégák és a diákok részéről egyaránt.

De ha most fáradtan legyintesz, – “na, arra várhatok!” – akkor már most feladtad. Fontos, hogy a vitanap célját úgy fogalmazd meg, és a program elemeit úgy alakítsd ki, hogy az a kollégák számára is vállalható legyen. Ha találsz egy olyan ügyet, amivel sokan tudnak azonosulni, akkor jó nyomon vagy!

 

Ez nem egyszemélyes műsor…

 

Szükséged lesz egy csapatra, aki segít a szervezésben, egy egész iskolát megmozgató esemény bőven ad feladatokat. A csapatba vonj be tanárokat és diákokat egyaránt: a kollégák rutinja és a fiatalok lelkesedése egy sikeres kombináció.

Persze egy csapatot koordinálni sem kevés munka, ez rengeteg előkészítéssel, megbeszéléssel, tervezéssel jár, amit nem lehet megspórolni. De a végén kárpótol minket az, hogy nem kell nekünk egyszerre öt helyen jelen lennünk ahhoz, hogy működésben tartsuk az eseményeket.

  

Tedd láthatóvá

 

A hatékony külső és belső kommunikáció kézenfekvő – ám sokszor mégis elhanyagot – feltétele a sikeres rendezvénynek. Minél szélesebb körben tájékoztatod az esemény résztvevőit a nap céljáról és menetéről, annál gördülékenyebb lesz a szervezés. Ehhez rengeteg eszköz áll rendelkezésedre: az osztályok és az iskola facebook oldala, osztályfőnöki órák, iskolarádió, faliújságok, suliújság. (A sorrend, nem véletlen!).

 

A belső információ-áramlás mellett hasznos lehet tájékoztatni az eseményről a külvilágot is. Hiszen egy izgalmas vitanap, amelyben több száz diák vesz részt vonzóvá teszi az iskoláról kialakult képet, felhívja a figyelmet a suliban zajló pozitív kezdeményezésekre, megkülönböztető jegyet jelent azokkal az iskolákkal szemben, ahol hasonló kezdeményezések nem zajlanak. Miért ne mutatnánk meg hát őket másoknak is?

 

Mikó Gábor